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真正的学习应该是来自学生的自主性

2020-03-14 17:51:06   来源:admin    点击: 0 微信咨询+ 加入 微信交流群+ 加入
受疫情的影响,学院无法正常线下开学。于是学院通知在线教学,接到通知的那一刻起,胡然老师便按照学校和学院的工作安排,认真研究在线教学方案,于同事一起对雨课堂、超星学习通、腾讯课堂及zoom等平台与进行了学习和模拟测试,找准不同平台优缺点,然后结合本课程特点,最终将学习定为教学方案A,QQ群课堂作为方案B。通过学习通的节点完成情况掌握学生的进度。线上教学的效果直接影响教学效果,做好这一切不仅依赖于教师所讲述的理论知识,更依赖于我们在课中和课后激发学生的学习自主性的方法
胡然老师在开学前便建立了线上课程体系,每一节课件都用视频搭配文字。教学过程采用引导+自主学习的方法。学习通平台无法承受过大的访问量,在平台崩溃之后迅速集结同学拉了一个QQ群,在QQ群内进行教学直播。为了营造更为活跃的教学氛围,胡然老师选择了抖音直播教学,直播的过程中能知道课堂里有多少学生,能直接的了解学生们的想法。
进行在线教学还有一个非常大的问题,那就是老师无法看到学生,不论是学校已有慕课,还是录制授课视频,或是网络直播教学都不能直观了解学生的学习效果。
教师在开展线上教学时制定了学生考评计划,不准确了解学生的学习情况,促进学生学习。在直播中开设抢答环节,课后开设线上讨论环节,调动学生积极性。直播的过程中,大家相互熟悉,气氛相比线下更为轻松,更热烈一些。
 

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